Коррекционно-развивающая

Актуальность Программы и необходимость внедрения ее в практику обусловлена ростом числа детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, которые часто приводят к системным нарушениям в дошкольном и школьном возрасте. Коррекционная помощь со стороны специалистов, в том числе педагога-психолога в дошкольном возрасте позволяет ребенку в дальнейшем избежать риска школьной дезадаптации и неуспеваемости.

Настоящая программа разработана с учётом календарно-тематического планирования Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 25» АГО, а также с учётом принципов и подходов программы психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет «Цветик – семицветик» под редакцией Н.Ю. Куражевой и других нормативных документов дошкольного образования.

Данная программа разработана и предназначена для детей с РАС. Данная категория детей представляет собой широкий круг обучающихся с разнообразными трудностями в обучении. Программа предусматривает проведение коррекционно-развивающих занятий с данными детыми и учитывает особенности их психофизиологического развития и индивидуальные возможности.

Данная программа способствует развитию понимания эмоции других людей, отражает уровень эмоционального развития ребенка и степень осознания им своих и чужих эмоциональных состояний с помощью их внешних проявлений в мимике, жестах, пантомимике, голосовых реакциях и речевой интонации.

            Рабочая программа коррекционного курса «Коррекционно-развивающие занятия (психокоррекционные)» 1-4 классы разработана на основе требований к результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития вариант, 1).

Программа носит коррекционно-развивающий характер, предназначена для детей 6-7 лет, составлена с учётом возрастных особенностей и ведущей деятельности, рассчитана на один год и полностью согласована с лексическими темами, с перспективным планированием ООП в МКДОУ Тогучинского района «Нечаевский детский сад», что усиливает коррекционно-развивающий эффект в комплексной работе всех специалистов ДОО.

Ресурсный класс как модель обучения детей с РАС в инклюзивном образовательном пространстве может быть использован для повышения качества инклюзивного образования путем использования уникального инструмента и систематизации мероприятий, способствующих формированию устойчивой инклюзивной практики.

Реализация коррекционно-развивающей программы являются одними из специальных условий для получения образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), создание которых соответствует стратегическим ориентирам развития образования в ХМАО-Югре на период до 2030 года.

Цель программы:

Создание надежного круга психолого-педагогической поддержки и расширение социальных границ для  семей, имеющих детей-инвалидов проживающих в г.Угличе и Угличском муниципальном районе, через повышение абилитационной компетенции родителей и непрерывной системы сопровождения  развития ребёнка.

Задачи программы:

Коррекционно – развивающая программа по развитию коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) с ОВЗ (функциональными расстройствами зрения) «Диалог» имеет психолого-педагогическую направленность.