О ФПО России

Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России» (далее – Федерация) – общероссийское общественное объединение, которое действует в 56 субъектах Российской Федерации в восьми федеральных округах и представляет экспертный и научно-методический ресурс развития современной службы практической психологии системы образования, она также является значимым ресурсом системы межведомственного взаимодействия, обеспечивающим региональные практики применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы.
  Количество активных членов Федерации психологов образования России составляет более 600 человек (в общей сложности членами Федерации стали 3400 человек).

Основные цели организации:

• содействие развитию практической психологии образования, консолидация усилий психологов с целью гуманизации образовательного пространства России;
• поиск путей эффективного приложения знаний и опыта современной психологической науки к решению задач современного образования;  
• содействие развитию службы практической психологии образования как системообразующего фактора модернизации российского образования;
• содействие повышению профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов образования России;
• содействие формированию единого информационного пространства психологов образования России;
• укрепление профессионального статуса психолога образования в обществе, защита его профессиональных и социальных прав и интересов
• содействие повышению психологической культуры населения.

Задачи Федерации:

• содействовать исследованиям в области педагогической и возрастной психологии и в других областях психологической науки, обеспечивающим развитие современного образования;
• участвовать в разработке моделей и технологий психологического обеспечения широкомасштабных экспериментов и инновационных проектов по модернизации российского образования;
• содействовать развитию научно-методического и программного обеспечения деятельности службы практической психологии в системе образования, реализации проектов, программ, разработок, мероприятий, ориентированных на углубление психологического знания, на совершенствование методов, методических средств, практических психологических техник и процедур работы практических психологов образования;
• разрабатывать предложения по совершенствованию вертикали управления службой практической психологии образования, развитию механизмов взаимодействия структурных подразделений службы, механизмов внутриведомственного и межведомственного взаимодействия;
• содействовать развитию инфраструктуры службы практической психологии образования, совершенствованию механизмов ее финансового и материально-технического обеспечения;
• разрабатывать предложения по совершенствованию нормативной и правовой базы деятельности службы практической психологии образования;
• участвовать в разработке новых стандартов, моделей и программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации, специалистов службы практической психологии образования;
• содействовать повышению качества психологической подготовки педагогов и других специалистов, занятых в сфере образования, а также процессам совершенствования систем подготовки и переподготовки профессиональных кадров образования всех направлений и уровней;
• содействовать информационному обеспечению психологов образования, обмену опытом исследовательской и практической деятельности, освоению прогрессивных форм работы;
• содействовать распространению психологических знаний и включению психологов в различные сферы социальной практики;
• способствовать активному включению психологов-членов Федерации в систему международного психологического сообщества в целях взаимообогащения опытом и прогрессивного развития отечественной науки;
• содействовать защите профессиональных, социальных и других законных интересов психологов, работающих в системе отечественного образования.

Описание деятельности организации, перечень реализованных и реализуемых проектов.

Специалисты региональных отделений и эксперты Федерации в 2020 – 2024 гг. активно участвовали в работе по реализации мероприятий Десятилетия детства, Концепции развития психологической службы в системе общего и среднего профессионального образования, поручений Совета при Правительства Российской Федерации по попечению в социальной сфере, Советов по профессиональным квалификациям в области образования, а также безопасности труда, социальной защиты и занятости населения, и целого ряда прорывных проектов, направленных на выявление и независимую оценку лучших практик работы с детством,  в обосновании эффективных методов и технологий психолого-педагогического сопровождения образования и социальной сферы в целом.
Сегодня, оценивая деятельность Федерации, мы констатируем следующее:
1)    на федеральном уровне Федерация:
•    выступила ответственным исполнителем Плана мероприятий по реализации Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года;
•    вошла в реестр Исполнителей общественно полезных услуг в сфере формирования позитивных интересов (в том числе в сфере досуга); психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей (Решение Министерства Юстиции Российской Федерации от 18.05.2022 № II-55768/22);
•    стала генеральным партнером федерального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог» (2018 – 2024);
•    учредила и обеспечила ежегодное проведение Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде, участие в котором 2018 – 2024 гг. приняли авторы  922 программ;
•    выступила оператором открытого реестра рекомендуемых программ психологической помощи, вызывающих доверие профессионального сообщества, в состав которого вошли 386 программ победителей, призеров и лауреатов Конкурса (2018 – 2024);
•    получила полномочия на проведение профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего образования и (или) соответствующих дополнительных профессиональных программ по видам деятельности в области психологии и социальной защиты; провела аккредитационную экспертизу образовательных программ (Санкт-Петербургского государственного университета, Вятского государственного университета, Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева);
•    одержала победу на конкурсе Президентских грантов и реализовала проект «Модель инновационной реабилитационно-образовательной среды: пространство возможностей» (2019 – 2020);
•    выступила организатором циклов международных и всероссийских вебинаров, а также научно-практических конференций: «Развитие региональных практик психологического сопровождения в образовании и социальной сфере» (2021);  «Психологическое сопровождение детей и подростков с аутодеструктивным поведением: реалии, проблемы и пути решения» (2021); «Психологические основы подготовки к ЕГЭ в условиях дистанционного режима обучения»  (2020, для учителей); «Психолого-педагогическое сопровождение подготовки к ЕГЭ в условиях дистанционного режима обучения» (2020, для педагогов-психологов); «Распространение лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования в дружественных странах» (2023); стратегических сессий «О совершенствовании деятельности Психологической службы в системе образования Российской Федерации» (2023), Психологических онлайн-марафонов, приуроченных к празднованию «Дня психолога» (2023 – 2024);
•    выступила соразработчиком актуализированных профессиональных стандартов «Психолог в социальной сфере»,  «Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере», квалификаций к ним, а также оценочных средств (2020 – 2024);
•    приняла участие в подготовке актуализированной редакции профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования) (2024);
•    участвовала в экспертном сопровождении и организации полевых исследований с целью  стандартизации психодиагностических методик, а также верификации коррекционно-развивающих, коррекционно-реабилитационных и профилактических программ для деятельности педагога-психолога в соответствии с требованиями доказательного подхода;
•    обеспечила  подготовку и аттестацию экспертов в области независимой оценки квалификации, в области профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего и дополнительного профессионального образования, в области независимой оценки психолого-педагогических программ, образовала Аккредитационный совет.
•    Обеспечила периодическое издание (4 раза в год) сетевого журнала «Вестник практической психологии образования» (включен в перечень ВАК, Science Index).

Принципиальное значение для укрепления нашего профессионального сообщества имеет издательская деятельность Федерации, в рамках которой обеспечивалась подготовка методических рекомендаций, материалов, научно-методических сборников статей, в том числе:

•    Руководство («коробочное решение») по созданию в школе дружелюбной среды для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ), дислексией/дисграфией и детей из семей иностранных граждан.  Методическое пособие (руководство для педагогов, психологов и родителей) / Авт. коллектив (Под ред Рубцова В.В.). – М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. 
•    Методические навигаторы к Руководству по созданию в школе дружелюбной среды для детей с СДВГ, дислексией/дисграфией и детей из семей иностранных граждан;
•    Насилие в отношении детей. Работа с семьей и ребенком: монография (пособие для электронного учебно-методического комплекса). / Под ред. Дозорцевой Е.Г., Семья Г.В. М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. 
•    Участие в подготовке методических рекомендаций по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях (2020). 
•    Методические рекомендации для вузов по организации первичной профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ в студенческой среде, основанной на принципе «Равный обучает равного».
•    Каталоги  психолого-педагогических программ в образовательной среде (2018, 2019, 2020, 2021)/ под ред. Ю.М. Забродина, Е.С. Романовой.
•     Сборник сценариев  профилактических  мероприятий  для  студентов вузов  и  колледжей (Молодежный просветительский проект Студент+:)/  под  ред.  И.Б. Умняшова,  А.С. Гильяно.  – М.: ФГБОУ ВО МГППУ; ФПО России и др.

2) на региональном уровне Федерация:
•    одержала победу на конкурсе грантов Мэра Москвы в номинации «Добровольчество и волонтерство» и реализовала «Молодежный просветительский проект «Студент+» (2019 – 2020);
•    одержала победу на Конкурсе «Москва - добрый Город»  в номинации «Развитие системных волонтерских практик» и реализовала проект: ЭКОСИСТЕМА ДЕТСТВА: апробация системной модели профилактики социальных рисков в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей при поддержке Департамента труда и социальной защиты г. Москвы (2020);
•    одержала победу на Конкурсе «Москва - добрый Город»  в номинации «Развитие системных волонтерских практик» и реализовала проект: ЭКОСИСТЕМА ДЕТСТВА: апробация системной модели профилактики социальных рисков в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей при поддержке Департамента труда и социальной защиты г. Москвы (2021);
•    участвовала в проектах, предусматривающих проведение мероприятий активной политики занятости в интересах различных категорий граждан и работодателей и др.

Федерация принимала активное участие в информационно-аналитическом сопровождении планов развития региональных психологических служб в системе образования с учетом положений, закрепленных в Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года, в том числе мероприятий, организуемых региональными отделениями и партнерами Федерации.

3)    в структуре Федерации: 
•    сформирован экспертный совет как постоянно действующий экспертно-консультативный орган и экспертные комиссии по профилям:  «Психолого-педагогические программы и технологии», «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся в системе образования», «Психология и педагогика специального и инклюзивного образования», «Психолого-педагогическое образование», «Оценка квалификации психолого-педагогических кадров», «Дополнительное профессиональное образование психолого-педагогических кадров»;
•    модернизирован официальный сайт Федерации, сайт Конкурса «Педагог-психолог»,  обеспечена работа сетевых каналов (ВК, ТГ); 
•    организована волонтерская деятельность Федерации по направлениям «Школа волонтеров Федерации», «Электронная консультационная площадка по вопросам обеспечения психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса», «Волонтеры-психологи (дистанционное консультирование детей, родителей, специалистов)», «Экосистема детства: апробация системной модели профилактики социальных рисков в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», «Развитие цифровой модели инновационной реабилитационно-образовательной среды «Пространство возможностей»: лучшие практики реабилитации и образования детей с ОВЗ и инвалидностью», «Психолого-педагогическая помощь детям и родителям в преодолении трудностей обучения в условиях карантина»», «Проведение онлайн-мероприятий просветительского и профилактического характера для детей и подростков»;
•    организована информационная, научно-методическая, экспертная и консультационная поддержка членов Федерации психологов образования России на электронной площадке «Методическая помощь» сайта Федерации;
•    образована научно-практическая секция «Рефлексивно-деятельностный подход в преодолении учебных трудностей» Федерации;
•    проведены совещания, вебинары, практические семинары и круглые столы с региональными отделениями Федерации по проблемам развития психологических службы в системе образования (более 50).

Деятельность Федерации востребована: на регулярной основе ее специалистов привлекают к работе представители
•      государственных органов власти в области экспертизы и общественно-профессионального обсуждения проектов нормативных правовых актов федерального уровня в области образования и социальной сферы;
•      общественных объединений –  в области экспертизы и разработки просветительских, профилактических, коррекционно-развивающих материалов для участников образовательного процесса;
•      СМИ – к участию в обсуждении актуальных вопросов в области психолого-педагогического сопровождения и оказания психологической помощи в системе образования;
•    образовательных организаций – к участию в научно-исследовательских проектах и организации научно-практических мероприятий.

Проведенная работа позволила совершенствовать взаимодействие с субъектами научно-методической деятельности в следующих сферах:
конкретизация актуальных проблем, с которыми сталкиваются педагоги-психологи;
экспертиза и эмпирическое подтверждение опыта применения психолого-педагогических программ и технологий;
подготовка практико-ориентированных руководств на основе принципов системы научного и методического сопровождения;
организация регулярного обмена лучшими практиками.

Деятельность Федерации отмечена более 40 благодарственными письмами и рекомендациями, выданными  образовательными организациями и профессиональными общественными организациями.
  Поддержка, развитие и оценка степени решения стратегических и проектных задач, структуры, функций и ресурсов Федерации свидетельствуют  о ее высоком инновационном потенциале.
Ключевые направления деятельности Федерации    позволяют совершенствовать инфраструктуру профессионального развития педагогов-психологов, обеспечить высокое качество работы этой профессиональной группы, признать ее востребованность в условиях новых социальных рисков и вызовов.
 

Решением VI съезда Федерации психологов образования России от 17 июня 2025 года президентом организации избран академик РАО, доктор психологических наук, профессор Рубцов Виталий Владимирович, исполнительным директором - кандидат психологических наук Леонова Олеся Игоревна.

Контакты организации