Развивающая психолого-педагогическая программа "ЭТО - Я!"

Социально-эмоциональное развитие (далее СЭР) — одно из ведущих направлений развития ребёнка раннего возраста. Именно развитие социальных компетенций позволяет ребёнку стать полноправным членом общества. Эмоциональное развитие не менее важно в период раннего детства. Язык эмоций позволяет взрослым и детям раннего возраста войти в диалог и настроится на конструктивное взаимодействие друг с другом. Особе значение язык эмоций имеет в диалоге довербального малыша. 

Дети, которые вызывают тревогу специалистов, часто на рубеже второго и третьего годов жизни слабо владеют речью, у них частично или полностью отсутствуют вербальные и невербальные способы коммуникации. Как следствие, у детей возникают трудности в коммуникации со взрослыми и сверстниками. Проблемы речевого развития часто связаны с задержкой психомоторного развития ребёнка. Доказано, что задержка психоречевого и моторного развития приводит к задержке развития и в социально-эмоциональной сфере ребёнка. Сегодня такие дети в дошкольном учреждении имеют статус «Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)».

Исследования показывают, что проблемы развития в раннем возрасте могут возникать не только на фоне перинатальной патологии и органическим поражением ЦНС, но и вследствие непонимания родителями своей роли в процессе воспитания ребенка с первых дней жизни [6]. В результате такого отношения они упускают время эффективной медицинской, психолого-педагогической коррекции. Важную роль в сопровождении семьи маленького ребёнка в дошкольном учреждении играют воспитатели и специалисты. Опрос педагогических работников показал дефицит качественных, современных знаний, как в области развития детей раннего возраста с ОВЗ, так и в области сопровождения семьи особого ребёнка. 

Комплексный и командный подходы в работе с ребёнком и его семьей является наиболее эффективными при реализации Программы. 

Программа социально-эмоционального развития детей раннего возраста от 2 до 3 лет с ограниченными возможностями здоровья «Это - Я!» разработана с учётом современных технологий работы с детьми раннего возраста с ОВЗ и их семьями.

Данная Программа разработана на основе Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ, в соответствии нормативными документами: статьей 79 «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья» Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; Федеральным проектом «Современные родители» Национального проекта «Образование» (2019-2024).

Профессор Е.А. Стребелева в социальном развитии ребёнка выделяет три базовых концентра: «Я сам»; «Я и другие»; «Я и окружающий мир» [16]. В Программе представлена работа с концентрами: «Я сам» в блоках программы «Это - Я», «Я и мои эмоции»; «Я и другие» в блоках «Я и моя семья», «Я и мои друзья»; «Я и окружающий мир» в блоке «Я самостоятельный».

На протяжении реализации программы по концентрам ведущим специалистом выстроена работа с педагогами и родителями, которая отражена в технологии «Развивающий видеоролик» (Приложение № 1) и в разделе «Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников реализации программы».

В связи с дефицитом программ по работе с детьми раннего возраста с ОВЗ, данная программа будет полезна для специалистов: педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, воспитателя и родителей.