Краснопеева Анна Петровна

В соответствии с положениями ФГОС общего образования и приоритетными направлениями Концепции развития психологической службы в системе образования в РФ на период до 2030 года, основной целью профессиональной деятельности в общеобразовательной организации является создание условий для развития, социализации и самореализации обучающихся.
В рамках реализации Концепции развития психологической службы образования и при использовании трудовых функций профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» основными направлениями работы являются:
- проектирование и создание развивающей образовательной среды безопасности, доверия и психологического комфорта;
- проектирование, оптимизация и коррекция развивающего потенциала образовательно-воспитательной среды, включая организацию школьного самоуправления;
- диагностика и контроль динамики личностного и интеллектуального развития учащихся, индивидуального прогресса достижений;
- диагностика универсальных учебных действий – личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных;
- полипрофессиональное взаимодействие в разработке программ формирования универсальных учебных действий;
- взаимодействие с педагогами по вопросам построения индивидуальной образовательной траектории развития учащихся;
- консультирование педагогов по вопросам обеспечения достижения личностных, метапредметных образовательных результатов и формирования универсальных учебных действий и образовательных компетенций;
- обеспечение и консультационно-методическая поддержка вариативного профильного образования, в том числе посредством индивидуальных образовательных программ.
Проводятся практико-ориентированные семинары для педагогического коллектива лицея. Основные темы данных мероприятий: адаптация молодых специалистов и вновь прибывших педагогов, профилактика профессионального выгорания, предупреждение и способы разрешения школьных конфликтов, вопросы профилактики отклоняющегося (в том числе суицидального) поведения обучающихся.
Проводятся просветительские и профилактические лекции, беседы для всех участников образовательных отношений посредством различных форм и видов деятельности (родительские собрания, круглые столы, дискуссии, размещение информационных материалов на сайте образовательной организации).
В рамках реализации психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и адаптированных программ участвую в заседаниях школьного психолого-педагогического консилиума, реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ, выявлении и сопровождении детей «группы риска».
В рамках психологической экспертизы осуществляю наблюдение на уроках в адаптационный период первоклассников, в рамках межведомственных профилактических акций и по запросу классных руководителей, учителей-предметников, администрации.
Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений осуществляется по запросу. Темы и категория участников консультаций фиксируются в журнале консультаций. Самые частые темы консультаций: вопросы адаптации учащихся, школьная и личностная тревожность, трудности детско-родительских отношений, риск деструктивного поведения обучающихся, межличностные отношения, сложности эмоционально-волевой и коммуникативной сферы.
Коррекционно-развивающая деятельность с обучающимися осуществляется по следующим направлениям: развитие когнитивной сферы, эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков, развитие и социализация обучающихся, содействие процессу адаптации. Также реализуется коррекционная работа с обучающимися, имеющими высокий уровень тревожности, склонность к деструктивному (в т. ч. авитальному поведению).
Психологическая диагностика обучающихся осуществляется согласно плану работы педагогов-психологов МАОУ «Лицей № 67 г. Челябинска», а также по запросу субъектов образовательных отношений. С результатами диагностики и рекомендациями родители (законные представители) знакомятся на родительских собраниях и индивидуальных консультациях, учащиеся – на консультациях.
Психологическое просвещение и профилактика реализуются путем групповых занятий, тематических классных часов, общешкольных просветительских мероприятиях с применением материалов из реестра профилактических психолого-педагогических программ, рекомендованных МГГПУ.
Профилактическая деятельность осуществляется в рамках межведомственных акций «Образование всем детям», «Я и закон», «Дети улиц», «За здоровый образ жизни», «Подросток», а также в рамках городской акции «Мир добра, уважения и понимания» (ранее «Мир добра и толерантности»).