Горбачева Марина Викторовна

Отделение Федерации
Региональное отделение Брянской области
Должность в ФПО России
член ФПО России
Субъект РФ
Брянская область
Населенный пункт
г.Новозыбков
Место работы
ГАПОУ «Новозыбковский профессионально-педагогический колледж»
Должность
Педагог-психолог
Автор
Горбачева Мари…
Сведения о профессиональном и дополнительном профессиональном образовании
Профессиональное образование:
ГОУ ВПО «Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского», специальность «Биология», квалификация – учитель биологии, педагог-психолог, 2010 г.

Повышение квалификации по следующим направлениям (за 2020 – 2025 гг.):
‒ «Воспитательная деятельность в системе среднего профессионального образования: профилактика асоциального, суицидального поведения, безопасного поведения студентов в сети Интернет» (16 ч.) / Дополнительная профессиональная программа ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства Просвещения РФ», г. Москва, 2021 г.
‒ «Защита детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию» (36 ч.) / Программа повышения квалификации ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов, 2022 г.
‒ «Организация деятельности педагога-психолога в системе среднего профессионального образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие» (72 ч.) / Дополнительная профессиональная программа ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 2022 г.
‒ «Медиация в системе образования» (16 ч.) / Программа дополнительного образования ООО «Центр Развития Педагогики», г. Санкт-Петербург, 2022 г.
‒ «Деятельность педагога при организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС в СПО» (72 ч.) / Дополнительная профессиональная программа АНО ДПО «Академия современного дополнительного образования», г. Тюмень, 2022 г.
‒ «Профилактика социально-негативных явлений в молодёжной среде» (150 ч.) / Программа дополнительного профессионального образования Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет, г. Москва, 2024 г.
‒ «Организация деятельности педагога-психолога в системе СПО: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие» (76 ч.) / Дополнительная профессиональная программа ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 2024 г.
‒ «Когнитивно-поведенческая терапия: теория, стратегия, техники» (72 ч.) / Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Институт ДПО для психологов и психотерапевтов», г. Санкт-Петербург, 2024 г.
‒ «Когнитивно-поведенческая терапия депрессии» (36 ч.) / Дополнительная профессиональная программа ООО «Академия Психологии и Психотерапии», г. Санкт-Петербург, 2024 г.
‒ Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников по освоению компетенций, необходимых для работы с обучающимися с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) / ГАПОУ Архангельской области «Архангельский политехнический техникум», г. Архангельск, 2025 г.
Сведения об особенностях организации и об особенностях субъектов образовательных отношений

ГАПОУ «Новозыбковский профессионально-педагогический колледж» – единственная в регионе образовательная организация в системе СПО, на базе которой наряду с реализацией образовательных программ среднего профессионального образования (ППССЗ и ППКРС) осуществляется реализация образовательной программы среднего общего образования – 10-11 классы профильного обучения (социально-экономический, технологический, гуманитарный). Такое сосуществование старшеклассников и студентов наделяет уклад организации специфическими чертами, обогащает социальную среду, увеличивает возможности взаимодействия участников образовательного процесса.

Сведения о целях, задачах и основных направлениях профессиональной деятельности:
Целью профессиональной деятельности является осуществление комплексного психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений, содействие созданию психологически безопасной, комфортной образовательной среды, способствующей личностному и профессиональному становлению.

Поставленная цель достигается решением следующих профессиональных задач:
1. Создание условий для социального и личностного развития студентов в процессе учебно-профессиональной деятельности.
2. Профилактика и коррекция нарушений эмоционально-волевого и личностного развития у обучающихся с учётом их индивидуальных особенностей, в т.ч. профилактика депрессивных состояний и суицидального риска среди студентов.
3. Профилактика аддиктивного и девиантного поведения.
4. Помощь в преодолении кризисных состояний, обеспечение психологической поддержки через оказание психологической помощи в форме индивидуальных и групповых консультаций.
5. Оказание помощи педагогам и родителям (законным представителям) в разрешении проблемных вопросов обучения, воспитания и развития студентов.
6. Повышение психолого-педагогической компетентности и формирование общей психологической культуры субъектов образовательных отношений.
Иные профессиональные достижения
Победитель областного конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог ‒ 2025»
Членство в профессиональных ассоциациях, общественных объединениях
Являюсь членом Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии
Профессиональный опыт
С 2010 г. - преподаватель ГАПОУ "Новозыбковский профессионально-педагогический колледж".
С 2018 г. - по настоящее время - педагог-психолог ГАПОУ "Новозыбковский профессионально-педагогический колледж".
Педагогический стаж: 15 лет, в должности педагога-психолога ‒ 7 лет.
С 2018 г. - наставник студентов в рамках проекта «Молодежный медиацентр НППК».
2021 - 2022 гг. - эксперт открытого регионального чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia) Брянской области.
С 2025 г. - спикер в областной «Школе психологии» на базе Брянского областного ГАУ «Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».
С 2025 г. - лектор в «Центре дополнительного образования» при ГАУ ДПО «Брянский институт повышения квалификации работников образования».
Профессиональное сотрудничество
Являюсь педагогом-наставником в рамках Всероссийского проекта ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее» и провожу профессиональные пробы с учащимися 8-9 классов МБОУ СОШ №1 имени Д.А. Драгунского, МБОУ «Гимназия», МБОУ СОШ №3, МБОУ СОШ №4 г. Новозыбкова.

В качестве волонтера сотрудничаю с Брянской региональной общественной организацией социальной и культурно-просветительской поддержки населения «Радимичи – детям Чернобыля», участвую в реализации социально-значимых программ и проектов, направленных на поддержку детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Активно сотрудничаю с АНО «Центром медицинских и социальных услуг им. Ольги Жуковой», оказывая психологическую помощь беременным женщинам и психологическую поддержку молодым парам, планирующим создание семьи в рамках работы клуба «Два сердца».

На протяжении 5 лет активно сотрудничаю с АНО «Центр детства и семьи «Мечта», участвуя в реализации социально-значимых региональных проектов, направленных на укрепление традиционных семейных ценностей.

Являюсь руководителем различных видов практик студентов ФГБОУ ВО «БГУ имени академика И.Г. Петровского» и ЧАУ ВО «Брянский институт управления и бизнеса».
Публикации

  • Коржукова, М.В. Психологические особенности эмоционально-ценностных аспектов временной транспективы личности студентов колледжа // Вестник Брянского государственного университета. ‒ 2012. ‒ № 1 (Педагогика и психология). ‒ С. 225 – 228. ‒ URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-emotsionalno-tsennostnyh-aspektov-vremennoy-transpektivy-lichnosti-studentov-kolledzha                                                            

  • Коржукова, М.В. Исследование временной транспективы личности как детерминанты психического здоровья студентов колледжа // Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи и рабочих профессиональных групп в экологически неблагополучных условиях: сборник материалов VΙΙΙ  международной научно-практической конференции 26 – 28 июня 2012 года. – Брянск: Группа компаний «Десяточка», 2012. ‒ С. 43 – 46.

  • Коржукова, М.В. Психологические особенности профессиональной идентичности студентов колледжа в процессе профессионального самоопределения // Психолого-педагогические основы проектирования инновационной образовательной среды: материалы  международной научно-практической конференции 22 – 23 ноября 2012 года. – Брянск: РИО БГУ, 2012.

  • Коржукова, М.В. Взаимосвязь особенностей профессионального самоопределения и характера временной транспективы студентов колледжа // Социально-психологические вызовы современного общества. Проблемы. Перспективы. Пути решения: материалы Ι  международной научно-практической конференции. – Брянск, 2012.

  • Коржукова, М.В. Особенности профессионального самоопределения студентов колледжа // От инноваций к эффективному результату: сборник материалов ΙΙ  открытой научно-практической конференции 20 ноября 2012 года. – Гомель: ГГМК, 2012. ‒ С. 144 – 147.

  • Коржукова, М.В. Смысложизненные и временные ориентации студентов колледжа как компоненты психологического благополучия личности // Актуальные проблемы охраны здоровья учащихся и рабочих в экологически неблагополучных условиях: сборник материалов ΙX  международной научно-практической конференции 19 – 20 июля 2013 года. – Брянск: Группа компаний «Десяточка», 2013. ‒ С. 164 – 167.

  • Горбачева, М.В. Смысложизненные ориентации в контексте изучения временной транспективы личности студентов колледжа // Российско-Белорусско-Украинское пограничье: научное взаимодействие в контексте единого социокультурного пространства: сборник материалов  международной научной конференции 23 – 24 октября 2014 года. – Новозыбков-Брянск: ООО «Ладомир», 2014. ‒ С. 46 – 49.

  • Горбачева, М.В. Особенности профессиональной идентичности студентов с разными временными ориентациями // Наука. Творчество. Молодежь: сборник материалов  международной научно-практической конференции 21 ноября 2014 года / под. ред. Н.Д. Старостенкова. – Сураж: СПК им. А.С. Пушкина, 2014. ‒ С. 7 – 9.

  • Горбачева, М.В. Особенности временной транспективы личности студентов колледжа: возрастной аспект // Молодой ученый. ‒ 2015. ‒  №8 (88). ‒ С. 846 ‒ 848. ‒ URL:https://moluch.ru/archive/88/17620

  • Горбачева, М.В. Особенности временной транспективы личности студентов, обучающихся на ступени среднего профессионального образования // Альманах мировой науки. ‒  2015. ‒ №2-3 (2). Наука и образование третьего тысячелетия: по материалам Международной научно-практической конференции 30.11.2015 г. ‒ Ч. 3. ‒ С. 113 – 114.                                                      

  • Горбачева, М.В. К проблеме изучения особенностей временной транспективы личности студентов колледжа // III Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современной науки: свежий взгляд и новые подходы», 10 мая 2015 г. / Приволжский научно-исследовательский центр. – Москва: Издательство «Перо», 2015. – Ч.1. (Вестник международных научных конференций: науч. тр.; вып. 9). ‒ С. 98 – 101.

  • Горбачева, М.В. Особенности профессиональной идентичности и профессиональных ориентаций студентов колледжа // Наука сегодня: постулаты прошлого и современные теории: материалы IV международной научно-практической конференции 29 декабря 2015. ‒ Саратов: Академия Бизнеса, ‒ 2015. ‒ С. 80 – 82.

  • Горбачева, М.В. Теоретические аспекты изучения временной транспективы личности в контексте становления профессионального самоопределения студентов колледжа // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова. ‒ 2016. ‒ №1. ‒ Т. 22. ‒ С. 78 – 81. ‒ URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-aspekty-izucheniya-vremennoy-transpektivy-lichnosti-v-kontekste-stanovleniya-professionalnogo-samoopredeleniya          

  • Горбачева, М.В. Формирование профессиональной компетентности в области здоровьесбережения в контексте организации учебной исследовательской деятельности студентов колледжа (из опыта работы) // Проблемы изучения естественнонаучных, математических и технических дисциплин в системе профессионального образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции 14 – 15 июня 2016. ‒ Армавир: РИО АГПУ, 2016. ‒ С. 11 – 15.

  • Горбачева, М.В. Межпредметный подход к организации и проведению учебных исследований в преподавании естественно-научных дисциплин в колледже / М.В. Горбачева, С.В. Титоренко // Образовательные инновации: опыт и перспективы: сборник материалов межрегиональной заочной научно-практической конференции 25 – 26 февраля 2017. ‒ Саратов: ГАУ ДПО «СОИРО», 2017. ‒ С. 223 – 226.

  • Горбачева, М.В. Формирование временной транспективы в контексте становления методологической культуры будущего учителя начальных классов // Методологическая культура выпускника специальностей педагогического профиля как фактор его профессионального становления на современном этапе образования: сборник материалов IX Всероссийской научно-практической интернет-конференции с международным участием /под ред. Т.А. Михайловской. – Тольятти: ГАПОУ ТСПК, 2018.  – Ч.1. – С. 104 – 107. ‒ URL: https://disk.yandex.ru/i/Bq3F2wJMJtu1mA%7C

  • Горбачева, М.В. Разработка виртуальной экологической тропы как один из путей оптимизации рекреационных нагрузок // Погружаясь в мир науки…/ Тезисы докладов V Общероссийской очно-заочной научно-практической конференции. ‒ Самара: Инсома-пресс, 2018. ‒ С. 196 – 199.

  • Горбачева, М.В. Организация учебной исследовательской деятельности студентов колледжа как способ формирования профессиональной компетентности в области здоровьесбережения // Использование современных технологий в формировании профессиональных компетенций учащихся колледжа: сборник материалов международной конференции. ‒ Пинск (Республика Беларусь), 2021. ‒ URL: https://pinskcol.brsu.by/news/

  • Горбачева М.В. Основные направления работы педагога-психолога по обеспечению психологической безопасности образовательной среды в условиях СПО // Актуальные проблемы современного образования в наследии Л.С. Выготского: сборник докладов участников ІІІ Международной научно-практической конференции / ред. кол.: И.В. Сильченко [и др.]. – Гомель: ГГПК им. Л.С. Выготского, 2022. ‒ С. 114 – 118.

  • Горбачева М.В. Механизмы создания психологически безопасной образовательной среды в учреждении среднего профессионального образования // Актуальные проблемы современного образования в наследии Л.С. Выготского: сборник материалов V Международной научно-практической конференции. – В 2-х ч. / ред. кол.: И.В. Сильченко [и др.]. – Гомель: ГГПК им. Л.С. Выготского, 2024. – С.  106 – 110.