Грызунова Наталья Васильевна
Субъект РФ
Московская область
Населенный пункт
го Одинцово
Место работы
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Образовательный Центр «ФЛАГМАН» с углубленным изучением отдельных предметов.
Должность
Педагог-психолог
Дата рождения
Автор
Сведения о профессиональном и дополнительном профессиональном образовании
Основное образование:
• Магистратура. г. Москва. Федеральное негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Московский институт психоанализа». Направление подготовки «психология». Профиль - Семейное консультирование и психотерапия . Окончание обучение апрель 2025г.
• Образование высшее, 2004г., г. Самара. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарская государственная академия культуры и искусств». Квалификация – менеджер социально-культурной деятельности.
• Профессиональная переподготовка, 2021г., г. Смоленск ООО «Инфоурок» по программе «Организация деятельности педагога- психолога в образовательной организации». Квалификация - педагог-психолог.
• Профессиональная переподготовка, 2017г., г. Москва, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». Квалификация – психолог, психолог консультант.
• Профессиональная переподготовка, 2017г., г. Самара, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева». квалификация – психолог в социальной сфере.
Курсы повышения квалификации:
• «Психологическое здоровье и образ жизни: современные подходы», МГИМО г. Москва, 27.10.2023г., 16 часов
• «Психологическое благополучие педагогов», УМЦ «Развитие образования»., МБОУ СОШ №1 Голицино, 21.02.2023г. 6 часов
• «Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ», ООО «Инфоурок» г. Смоленск, 05.10.2022г. , 144 часа.
• «Технологии сохранения психологического здоровья в современном мире», МГИМО г. Москва, 15.10.2022г ., 16 часа.
• «Психолого-педагогические и методические условия реализации курса «Особенности выявления признаков деструктивного поведения школьников и профилактика радикализации обучающихся», МПГУ г. Москва, 25.11.2022г ., 36 часов
• «Методология и технологии дистанционного обучения в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 22.01.2021г ., 6 часов
• «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», ООО «Инфоурок» г. Смоленск, 30.09.2020г.,72 часа.
• «Особенности работы педагога- психолога с детьми с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательной организации». Автономное некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Просвещение-Столица», 06.10.2020г., 16 часа.
• «Формирование ИКТ- компетентности в контексте требований профессионального стандарта «Педагог». On-skills, г. Москва, 11.10.2018г., 24 часа.
Регулярно выступаю на Окружном методическом объединении МБОУ Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Сопровождение» го Одинцово с лекциями, тренингами по вопросам психологической практики в системе образования.
При выборе обучающих программ, курсов повышения квалификации и вебинаров я ориентируюсь на текущие потребности в углублении профессиональных знаний и расширении навыков, необходимых для решения практических задач в области психолого-педагогической деятельности.
• Магистратура. г. Москва. Федеральное негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Московский институт психоанализа». Направление подготовки «психология». Профиль - Семейное консультирование и психотерапия . Окончание обучение апрель 2025г.
• Образование высшее, 2004г., г. Самара. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарская государственная академия культуры и искусств». Квалификация – менеджер социально-культурной деятельности.
• Профессиональная переподготовка, 2021г., г. Смоленск ООО «Инфоурок» по программе «Организация деятельности педагога- психолога в образовательной организации». Квалификация - педагог-психолог.
• Профессиональная переподготовка, 2017г., г. Москва, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». Квалификация – психолог, психолог консультант.
• Профессиональная переподготовка, 2017г., г. Самара, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева». квалификация – психолог в социальной сфере.
Курсы повышения квалификации:
• «Психологическое здоровье и образ жизни: современные подходы», МГИМО г. Москва, 27.10.2023г., 16 часов
• «Психологическое благополучие педагогов», УМЦ «Развитие образования»., МБОУ СОШ №1 Голицино, 21.02.2023г. 6 часов
• «Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ», ООО «Инфоурок» г. Смоленск, 05.10.2022г. , 144 часа.
• «Технологии сохранения психологического здоровья в современном мире», МГИМО г. Москва, 15.10.2022г ., 16 часа.
• «Психолого-педагогические и методические условия реализации курса «Особенности выявления признаков деструктивного поведения школьников и профилактика радикализации обучающихся», МПГУ г. Москва, 25.11.2022г ., 36 часов
• «Методология и технологии дистанционного обучения в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 22.01.2021г ., 6 часов
• «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», ООО «Инфоурок» г. Смоленск, 30.09.2020г.,72 часа.
• «Особенности работы педагога- психолога с детьми с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательной организации». Автономное некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Просвещение-Столица», 06.10.2020г., 16 часа.
• «Формирование ИКТ- компетентности в контексте требований профессионального стандарта «Педагог». On-skills, г. Москва, 11.10.2018г., 24 часа.
Регулярно выступаю на Окружном методическом объединении МБОУ Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Сопровождение» го Одинцово с лекциями, тренингами по вопросам психологической практики в системе образования.
При выборе обучающих программ, курсов повышения квалификации и вебинаров я ориентируюсь на текущие потребности в углублении профессиональных знаний и расширении навыков, необходимых для решения практических задач в области психолого-педагогической деятельности.
Сведения об особенностях организации и об особенностях субъектов образовательных отношений
С 2023 года работаю в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении Образовательный Центр «ФЛАГМАН» с углубленным изучением отдельных предметов. До этого работала педагогом-психологом в МОУ СОШ «Перспектива» го Власиха.
«Флагман» был открыт в 2013 году, как МБОУ СОШ №17, а в 2022 году, в связи с присоединением других образовательные учреждений получил название Образовательного центра. Численность обучающихся в 2024-2025 учебном году составляет 5722 человек: начальная школа - 2596 человека; средняя школа—2732; старшая школа - 394 человек.
Обучение осуществляется на четырех ступенях: дошкольное, начальная школа, основная школа, старшая школа. Я работаю со всеми ступенями образовательного процесса начиная с начальной школы.
Особенностью образовательного центра является открытие «Эффективного класса» (начальная школа), дети которого обучаются по ускоренной программе обучения, а также реализуется профильное обучение (старшая школа). В 2022 году был открыт психолого-педагогический класс. Сопровождение, которого, приносит мне много новых интересных эмоций и идей, а обучающимся светлых перспектив в их будущим. Ведь они активно участвуют в научно-практических конференциях, слетах, творческих конкурсах и фестивалях различного уровня и имеют не мало побед.
Педагогический коллектив объединяет более 250 человек. И не смотря на такое количество педагогов нам удается поддерживать дружную и сплоченную обстановку, и вместе выбираться на совместные экскурсии и мероприятия.
Сведения о целях, задачах и основных направлениях профессиональной деятельности:
В соответствии с профессиональным стандартом «Педагог- психолог (психолог в сфере образования)», утвержденным приказом Минтруда России от 24 июля 2015 г. № 514н основной целью деятельности выделяю: создание условий для охраны и развития психологического здоровья, благоприятной социальной ситуации развития возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся на всех этапах их личностного становления.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
1. Формирование благоприятных условий для поддержания и укрепления психологического и психического благополучия и развития обучающихся.
2. Отслеживание социально-психологических проблем, характерных для образовательной среды, выявление и анализ причин возникновения, а также поиск путей и инструментов для их решения.
3. Поддержка обучающихся в преодолении кризисных ситуаций, развитие у них позитивного мировоззрения, умения справляться со стрессом, выносливости, способности к саморегуляции.
4. Развитие психолого-педагогической компетентности и совершенствование психологической культуры обучающихся, их родителей и преподавательского состава.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
1. Формирование благоприятных условий для поддержания и укрепления психологического и психического благополучия и развития обучающихся.
2. Отслеживание социально-психологических проблем, характерных для образовательной среды, выявление и анализ причин возникновения, а также поиск путей и инструментов для их решения.
3. Поддержка обучающихся в преодолении кризисных ситуаций, развитие у них позитивного мировоззрения, умения справляться со стрессом, выносливости, способности к саморегуляции.
4. Развитие психолого-педагогической компетентности и совершенствование психологической культуры обучающихся, их родителей и преподавательского состава.
Перечень применяемых технологий, методик, программ
При выборе профессиональных инструментов я опираюсь на принципы научности, целесообразности и системности. Я считаю, что крайне важно не только правильно выбрать психолого-педагогические технологии, методики и программы, но и уметь эффективно ими пользоваться и комбинировать их.
К числу современных психолого-педагогических технологий, которые помогают мне решать поставленные задачи, я отношу следующие:
- Здоровьесберегающие, направленных на сохранение здоровья обучающегося на всех этапах его обучения и развития, а также формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни. В работе использую различные игры, упражнения, гимнастику, самомассаж;
- Информационно-коммуникативные, порой просто необходимые (период дистанционного обучения) реализация основных направлений деятельности школьного психолога: диагностика, консультация, развивающая работа, просвещение. Создаю тематическую психологическую электронную библиотеку для педагогов, родителей по актуальным проблемам, провожу киноуроки-тренинги, дистанционные психологические часы, организую дистанционное консультирование целевых групп, (проведение родительских собраний, классных часов и т.д.);
- Личностно-ориентированные, целью которых является полное раскрытие и развитие индивидуальности каждого ученика, а также учет его уникальных особенностей с опорой на имеющийся жизненный опыт. В моей работе использование данной технологии позволяет проводить коррекционно-развивающую работу, как в групповом режиме, так и индивидуально: при этом осуществляется учет индивидуально- психологических и соматических особенностей школьников, происходит варьирование дидактическим материалов в зависимости от указанных особенностей. Использую артехнику, музыкальное воздействие, обучающие игры.
Данные технологии эффективны в работе с детьми всех возрастных категорий и со взрослыми людьми (педагогами, родителями).
Диагностический инструментарий. В своей профессиональной деятельности для психологической диагностики участников образовательного процесса я применяю диагностические инструменты, которые соответствуют их возрастным и психофизическим характеристикам. Все исследования проводятся с согласия законных представителей обучающихся и участников образовательного процесса.
Перечень разработанных методических материалов, медиапродуктов, программ, проектов
Программы:
- Программа тренинговых занятий «Интерактивные методы профилактики потребления психоактивных веществ для обучающихся с 12-17 лет»
- Программа психологических тренингов «Профилактика аутодеструктивного поведения среди подростков 8-11х классов».
- Программа «Профилактика эмоционального выгорания педагогов».
- Программа адаптации первоклассников «Лесная школа»
- Программа коррекционно-развивающих занятий по устранению страхов у младших школьников;
Проекты:
- Руководитель проекта «Психологические факторы, влияющие на удовлетворенность обучающихся качеством образовательного процесса». Обучающиеся 10 класса —победители муниципального этапа 2022-2023гг.
- Научный консультант проекта “ Литературная гостиная «Золотое перо» или как привлечь детей к чтению». Обучающаяся 8 класса— лауреат II степени на Всероссийской Научно-инновационной конференции 2024 г. Рассматривали психологические аспекты возрастной группы детей и особенности когнитивной системы данного возраста.
- Являюсь членом комиссии научно-практической конференции научного общества обучающихся «Луч» очного муниципального уровня го Одинцово.
- Являюсь руководителем производственных практик у студентов и магистрантов факультетов психологии МГИМО, МПГУ. Помогаю студентам развивать практические навыки и адаптироваться к профессиональной среде
- Участие в XI Всероссийской Научно-инновационной конференции «Открой в себе ученого», участник круглого стола с темой «Проблемы современно школьного образования», г. Санкт-Петербург, апрель 2024г.
Методические разработки:
- Памятки для родителей: «Психологические рекомендации родителям в подготовке детей к сдаче ОГЭ, ЕГЭ», «Безопасность детей в интернете», «Профилактика вовлечения подростков в незаконный оборот наркотиков через сеть интернет», «Телефон доверия», «Экстренный случай», «Что делать если Вашего ребенка травят в школе»; «Кризисные ситуации в жизни подростка: как пережить их вместе», «Способы саморегуляции». Памятка для педагогов по профилактике вовлечения подростков в незаконный оборот наркотиков через сеть интернет. https://flagman.odinedu.ru/%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F/
- Конспекты занятий «Трудности адаптации первоклассников к школе», «Пятиклассник - кто это? «Компьютерные игры и дети», «Добрым быть.. Что это значит?», «Вместе мы сила», «Я в мире людей», «Мои жизненные ценности», «Буллинг в школе».
- Презентация на тему «Коммуникативная толерантность», 2022 https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-kommunikativnaya-tolerantnost-6194895.html
- Тезисы к научной работе на тему «Влияние цвета на работоспособность школьников» «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева», 2022г. https://infourok.ru/nauchnaya-rabota-na-temu-vliyanie-cveta-na-rabotosposobnost-shkolnikov-6194904.html
- Тренинг «Коммуникативная толерантность», 2022г. https://infourok.ru/trening-na-temu-kommunikativnaya-tolerantnost-6194899.html
Членство в профессиональных ассоциациях, общественных объединениях
С 2022 года являюсь Председателем первичной профсоюзной организации работников народного образования и науки РФ в МБОУ ОЦ "Флагман" го Одинцово.
Профессиональный опыт
Педагогический стаж: общий педагогический стаж 4 года 6 месяцев, в должности педагога-психолога 4 года 6 месяцев.
Квалификационная категория: высшая
Квалификационная категория: высшая
Публикации
- Публикация «Характеристика структурных компонентов устной речи и познавательного развития первоклассников в условиях билингвизма» X Детская Международная конференция по когнитивной науки г. Пятигорск, июнь 2024 год. (https://istina.msu.ru/)
- Публикация «Психологические факторы удовлетворенности обучающимися качеством образовательного процесса» XI Всероссийская научно-инновационная конференция школьников «Открой в себе ученого» г. Санкт-Петербург, апрель, (https://ovsu.ru/wp-content/uploads/2024/05/Sbornik-2024-yelektronnyy-sayt.pdf)
- Статьи: «Успешный первоклассник! Здоровый первоклассник!», «Я мире людей», «Как подготовиться к экзаменам и сдать». На сайте образовательного центра «Флагман» https://flagman.odinedu.ru/социально-психолого-педагогическая/
Награды
- Диплом лауреата III степени конкурса «педагог-психолог», награждает Управление образования Администрации Одинцовского округа, апрель 2024 год.
- Благодарственное письмо «За участие в организации и проведении обследования обучающихся 1 класса по проекту «Физиолого-гигиенические особенности адаптации обучающихся начального общего образования к учебным нагрузкам в современных условиях обучения» от Министерства просвещения РФ ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка», г. Москва, 2024 год,
- Благодарственное письмо “За распространения собственного педагогического опыта в рамках XI Всероссийской научно-инновационной конференции школьников «Открой в себе ученого» от председателя экспертного совета конференции, 2024 год, г. Санкт-Петербург.
- Грамота «За плодотворный труд и высокий профессионализм в работе», награждает директор МБОУ ОЦ «Флагман», 2023 год.
- Благодарность “За плодотворный труд, качественную подготовку и своевременную сдачу отчета профсоюза» от председателя Одинцовского районного комитета профсоюза работников народного образования и науки РФ, 2022 год.
- Благодарность «За существенный вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине в рамках крупнейшей онлайн- библиотеки методических разработок для учителей» от руководителя «Учебного центра «Инфоурока» И.В. Жаборовкого, 2022 год.
- Грамота «За добросовестны труд, инициативность, творчество в достижении результатов и в связи с профессиональным праздником День учителя», от директора школы МОУ СОШ «Перспектива», 2021 год.
