Профилактическая психолого-педагогическая программа "Вектор перезагрузки. Лайфхаки для подростков"

За последнее время количество детей подросткового возраста с отклонениями в развитии значительно возросло. Отечественные и зарубежные учёные отмечают, что психолого-педагогические трудности, а также временные эмоциональные расстройства и нарушения поведения довольно часто встречаются у большинства детей. Сложность механизмов развития отклоняющегося поведения у детей и подростков обеспечивает и сложность коррекционно-профилактической работы, целью которой является коррекция имеющихся и предупреждение возможных отклонений в поведении.

Известно, что большинство обучающиеся характеризуются эмоциональной неустойчивостью, наличием импульсивных реакций, неадекватной самооценкой, преобладанием игровой мотивации, плохо развитой произвольной регуляцией поведения. Особую тревогу вызывает не только нарушение коммуникации в системе отношений «ребенок-взрослый» и «ребенок-сверстник», утрата взаимопонимания, снижение успеваемости, низкий уровень достижений, значительно расходящийся с потенциальными возможностями подростка, но и духовная опустошенность, недоразвитие социальной чувствительности, цинизм, жестокость, агрессивность. При девиациях изменяется вся система деятельности в целом, при этом у подростков происходит искажение ценностно-мотивационной, социальной, когнитивной сфер.

Современная социальная ситуация характеризуется распространением негативных явлений в подростковой и юношеской среде. Согласно данным МВД РФ каждое двадцать седьмое преступление (3,7 %) совершается несовершеннолетними или при их соучастии. Участились случаи агрессивного поведения подростков, юношей и девушек в образовательных учреждениях различного типа, а также преступлений, совершенных с особой жестокостью. К негативным тенденциям стоит отнести вовлечение подростков в виды преступной деятельности ранее для них не характерные. К ним относят преступления экстремистского характера, в том числе, посредством сети Интернет. Не снижаются тревожные показатели и по количеству суицидов и суицидальных попыток, что может свидетельствовать об отсутствии опыта проживания негативных эмоций и невозможности выхода из трудных жизненных ситуаций подростков, юношей и девушек. Все эти факты по отдельности могут быть вызваны к жизни различными причинами, но, в целом, неблагополучная статистика свидетельствует о том, что система профилактики негативных явлений в образовательных организациях на сегодняшний день малоэффективна.