ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ: ВЫЯВЛЕНИЕ И ПОМОЩЬ

НАПРАВЛЕНИЕ

МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ КОРРЕКЦИИ ТРУДНОСТЕЙ

В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ

ЦИКЛ №8

ОБУЧАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ

«ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ: ВЫЯВЛЕНИЕ И ПОМОЩЬ»

Руководители

Дозорцева Елена Георгиевна, доктор психологических наук, профессор кафедры «Юридическая психология и право факультета «Юридическая психология» МГППУ; главный научный сотрудник, и.о. руководителя лаборатории психологии детского и подросткового возраста ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского» Минздрава России;

Семья Галина Владимировна, доктор психологических наук профессор кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой» факультета «Психология образования» МГППУ

Введение

Проблема насилия в отношении детей актуальна во всем мире.

В 2020 году Всемирной организацией здравоохранения был выпущен «Доклад о положении дел в мире в сфере предупреждения насилия в отношении детей», в котором констатировалось, что ежегодно каждый второй ребенок, или 1 миллиард детей сталкивается с той или иной формой насилия. Три четверти детей в возрасте от 2 до 4 лет, или 300 миллионов, регулярно подвергаются физическому наказанию и/или психологическому насилию со стороны родителей и опекунов. За последний месяц каждый третий школьник в возрасте от 11 до 15 лет становился объектом травли со стороны сверстников.

Оказание профессиональной помощи требует участия квалифицированных специалистов, а для их подготовки – профильной системы образования и повышения квалификации, специальных программ, ориентированных на выработку компетенций в области профилактики насилия над детьми, коррекции его последствий и реабилитации несовершеннолетних потерпевших. Для решения этой задачи были созданы монография и соответствующий ей учебно-методический комплекс. С одной стороны, они направлены на совершенствование работы специалистов, профессионально занимающихся проблемами предупреждения насилия и его последствий, с другой – ориентированы на адресную подготовку психологов, клинических психологов, педагогов-психологов, социальных педагогов и социальных работников.

Основой индивидуальной работы психолога и социального работника с такими детьми служит знание медицинских, психологических и социальных последствий насилия, в том числе их специфики в зависимости от характера насилия и жестокого обращения. При этом ключевое значение для оказания помощи ребенку – жертве насилия имеет своевременное распознавание конкретных признаков таких последствий, включая психическую травму, и получение информации о ситуации насилия в целом.

Целевая аудитория

Обучающие мероприятия адресованы специалистам по работе с детьми и семьями: психологам, социальным педагогам образовательных организаций

Период проведения

31 октября – 10 декабря 2023

Реализуется в формате онлайн-курса в заочной форме с применением электронного контента и дистанционных технологий (72 ч).

Ссылка регистрации на участие

Контакты по вопросам участия

Леонова Олеся Игоревна,  leonovaoi@mgppu.ru; тел. +7 (909) 966-55-37

Программа обучения (повышения квалификации) имеет объем учебного материала 72 часа. Из них базовый (инвариативный) модуль - 40 часов и три вариативных модуля по 10 часов каждый, онлайн-консультация (2 ч).

Курс включает пять базовых модулей: «Феномен насилия и жестокого обращения

с несовершеннолетними», «Российское и международное законодательство в сфере насилия и жестокого обращения к детям», «Система помощи детям, пострадавшим

от насилия», «Особенности работы психолога с последствиями перенесенного ребенком насилия и жестокого обращения», «Отечественные и зарубежные подходы к оказанию психологической помощи детям, пережившим насилие».

Вариативные модули предполагают персонифицированный характер обучения с учетом выявленных у слушателей профессиональных запросов. В рамках программы осуществляется выбор трех модулей из четырех:

Модуль В.1. Технологии работы с ребенком, потерпевшим от криминального насилия,

в судебно-следственной ситуации;

Модуль В2. Семейное насилие и технологии работы с семьей ребенка;

Модуль В3. Профилактика насилия и жестокого обращения по отношению к детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, в организациях и замещающих семьях. Мероприятия реабилитационной и иной помощи детям;

Модуль В4. Насилие в образовательных учреждениях. Буллинг и кибербуллинг. Профилактические и коррекционные подходы.

 Освоение учебного материала включает просмотр видео-лекций, видео-кейсов с разбором практических заданий, чтение текстов и изучение презентаций преподавателей, самостоятельную работу с литературными и интернет-источниками, выполнение промежуточных контрольных практических заданий после каждого модуля.

По завершении курса проводится итоговое тестирование, результаты которого будут отражены в личном кабинете.

Итоговая аттестация будет учитывать совокупность результатов выполнения промежуточных контрольных заданий и итогового теста.    

По итогам обучения при условии успешного прохождения итоговой аттестации будет выдано удостоверение о повышении квалификации установленного образца.