Данный выпуск сетевого журнала «Вестник практической психологии образования» посвящен обсуждению вопросов развития научно-методического обеспечения профессиональной деятельности и профессионального инструментария педагога-психолога (психолога в сфере образования).

Открывает выпуск рубрика «Независимая оценка эффективности психолого-педагогических методик и программ», в которой опубликованы материалы о проведении стандартизации психодиагностических методик: опросник «Климат в классе», опросник «Шкала оценки ЦОС университета».

Тип документа
Год

С Новым годом!

Уважаемые коллеги!
Дорогие члены Федерации психологов образования России!

Поздравляем Вас с наступающим Новым годом!
Ваша работа, наполненная заботой и профессионализмом, помогает сформировать благоприятную образовательную среду и поддерживает психологическое благополучие   детей и подростков.
В преддверии новогодних праздников желаем Вам тепла и радости и благодарных улыбок коллег, учеников и  их родителей.

Виктор Кириллович Зарецкий в программе Доброе утро на Первом канале: 

Результаты проведения Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде - 2023

Поздравляем победителей, призеров, лауреатов и участников Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде - 2023 с высокими результатами участия в Конкурсе!

     В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 октября 2023 года №1666 «О Дне психолога» на базе ФГБОУ ВО МГППУ при поддержке и участии общероссийской организации «Федерация психологов образования России» 22 ноября 2023 года состоялся Марафон, приуроченный к празднованию «Дня психолога».

1 декабря 2023 года c 14.00 по 17.00 в Российской академии образования проводится IX Стратегическая сессия «Психологическое сопровождение и помощь детям-сиротам в системе высшего образования», реализуемая в рамках цикла образовательных мероприятий Федерального ресурсного центра психологической службы в высшем образовании РАО.

Все статьи выпуска можно прочитать в свободном доступе на портале психологических изданий https://psyjournals.ru

Данный выпуск сетевого журнала «Вестник практической психологии образования» посвящен обсуждению актуальных вопросов развития независимой оценки психолого-педагогических программ и стандартизации психодиагностических инструментов в парадигме доказательного подхода.

Тип документа
Год

ФГБОУ ВО МГППУ в 2023 году при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания осуществляет проект «Распространение лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования в дружественных странах». 
Проект направлен на развитие международного сотрудничества в области  наиболее полной реализации потенциала психолого-педагогического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования.

В соответствии с Концепцией развития психологической службы в системе общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2025 года при поддержке и участии Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации,  ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» (далее – МГППУ) совместно с  Федеральным государственным бюджетным учреждением "Российская академия образования" и общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России» 27 октября 2023 года с 10:30 до 12:00 (мск) проводят стратегическую сессию по теме «Совершенствование си

5 октября были названы имена победителя и призеров Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог – 2023». 

ФГБОУ ВО МГППУ в 2023 году при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания осуществляет проект «Распространение лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования в дружественных странах». 
Проект направлен на развитие сотрудничества с целью наиболее полной реализации потенциала психолого-педагогического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования.