Развивающая программа "Развивайка"

Научно-методические и нормативно-правовые основания разработки и реализации программы:
Ранний возраст – совершенно особый период – период созревания всех органов и систем. Многие ученые мира считают, что половину пути умственного развития ребенок проходит в первые три года жизни. Выдающиеся педагоги Н.М. Аксарина, Л.С. Выготский, А.В, Запарожец, С.Л. Новоселова, Д.Б. Эльконин определяют период раннего детства как особый, важнейший стартовый этап в жизни человека1. Это период бурного сенсомоторного развития, наглядно-действенного мышления, формирования второй сигнальной системы и основных её функций, начального формирования личности ребенка.
Ни в каком другом возрасте дети так быстро не растут и не развиваются. Они рождаются самыми беспомощными и в короткие сроки в быстром темпе под воздействием окружающей среды, влияния взрослых (первая улыбка, узнавание близких, подражание их действиям, движениям, ходьба, речь) формируется их мозг.
Данная программа опирается на теорию Л. С. Выготского «О зоне ближайшего и актуального развития». Он исходил из концепции поступательного развития личности и считал, что здесь последовательно задействованы два психических уровня: зона актуального и зона ближайшего развития.
Л.С. Выготский продемонстрировал, что существует тесная корреляция развития интеллекта и потенциала обучения ребенка, степени усвоения вновь обретенных знаний: эффективное обучение обеспечено, если учитывать зону актуального развития ребенка (то, что он умеет и знает в настоящее время) и зону ближайшего развития (то, чему он может научиться сам, в ближайшее время, с минимальным участием взрослого). 
Таким образом, при разработке программы учитывались такие научные-методические подходы:

• теория Л.С. Выготского о зоне ближайшего и актуального развития;
• учение А.Н. Леонтьева о ведущей деятельности и ее роль в развитии психики;
• культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Законы интериоризации;
• положение о ведущей роли взрослого в психическом развитии ребенка (Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, M.D.Ainsworth, J.Bowlby и др.).

Нормативно-правовые основания программы:

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2022);
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 августа 2016 г. № 1839-р «Об утверждении Концепции развития системы ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года»; 
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2016 г. № 2723-р «Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года»;
• Приказ Минтруда России «Об утверждении типовых документов по организации предоставления услуг ранней помощи»; 
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 13 января 2016 г. № ВК-15/07 «О направлении Методических рекомендаций»;
• Методическими рекомендациями по организации услуг ранней помощи детям и их семьям в рамках формирования системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов (утв. Минтрудом России 25.12.2018);
• Устав ГБУ ЦППМСП м.р. Борский;
• Положение о кабинете ранней диагностики и коррекции развития ребёнка и его семьи ГБУ ЦППМСП м.р. Борский, утвержденного приказом от 03.09.2018 г. №12/1 – ОД.