IV-я Всероссийская научно-практическая конференции "Психологическое и социально педагогическое сопровождение ФГОС ДО и ФГОС ОО"

Город: 
Волгоград

Организаторы:

ГАОУ ДПО «Волгоградская  государственная академия последипломного образования» совместно с Волгоградским региональным отделением Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России»  при поддержке  Министерства образования и науки  Волгоградской области

Цели конференции:
1) создать предпосылки для ежегодного профессионального обсуждения актуальных психологических и социально-педагогических проблем развития современного ребенка; 2) распространение научно-теоретических знаний и инновационного опыта в данной сфере.

Планируемые результаты Конференции:

Конференция будет способствовать повышению профессионального уровня и реализации творческого потенциала педагогических работников, пропаганды социально-психологических знаний как обязательной составляющей образовательной деятельности, способствующей гуманистической направленности, эффективности, конкурентоспособности системы образования Волгоградской области.

По итогам конференции будет издан сборник   материалов Конференции, принятых к публикации

Категория участников Конференции: представители Министерства образования и науки Волгоградской области, специалисты и руководители психологических служб и образовательных учреждений Волгоградской области и города Волгограда, члены Федерации психологов образования России, психологи стран ближнего и дальнего зарубежья, представители органов власти, бизнеса, некоммерческих общественных организаций, учреждений дополнительного профессионального образования и специалисты ВУЗ.

Информационные партнеры:

интернет-сайты www.rospsy.ru, www.psyvolg.ucoz.ru

Форма проведения Конференции:
очно-заочная, без указания формы проведения в сертификате участника.

Направления работы конференции:

I. Взаимодействие  специалистов образовательных учреждений  в рамках  введения ФГОС ДО  и ФГОС ОО.

Соруководители: Максимов Л.К. д.псх.н., Максимова Л.В. ст.преподаватель.

1.1. Подготовка кадров, способных эффективно решать образовательные задачи  ФГОС ДО  и ФГОС ОО.

1.2. Современные формы и методы развития личностного и творческого потенциала педагогов-психологов и социальных педагогов, пути реализации принципа «обучение в течение жизни».

1.3. Психолого-педагогическое сопровождение  образовательного процесса.
1.4. Направление работы педагога-психолога и социального педагога в процессе введения  ФГОС ДО  и  ФГОС ОО.
1.5. Реализация деятельностно - компетентностного подхода к оценке образовательных результатов стандартов нового поколения.
1.6. Психологические технологии в образовании

II. Психолого-педагогический подход к оценке качества образования

Соруководители: Крицкий А.Г. к.псх.н., зам. председателя Волгоградского регионального отделения Федерации психологов образования России,  Козлова Г.Н.секретарь Волгоградского регионального отделения Федерации психологов образования России, педагог-психолог МОУ гимназия №3 г. Волгограда

2.1. Развитие личности ребенка  в условиях современного образования.
2.2. Программа психолого-педагогической диагностики метапредметных и личностных компетенций учащихся на каждой ступени образования.
2.3. Оценка развивающего потенциала образовательной среды.
2.4. Психологическая экспертиза образовательного пространства в процессе введения ФГОС ДО и  ФГОС ОО.
2.5. Психолого-педагогические аспекты воспитания и дополнительного образования
2.6. Формирования психологической культуры в современном обществе.
2.7.Взаимодействие социально - психологической службы и педагогического коллектива как способ регулирования и управления введения  ФГОС ДО и ФГОС ОО
2.8.Психологическое сопровождение   качества образования

III. Психологическая культура и психологическая безопасность участников образовательного процесса

Соруководители: Науменко Ю.В. д.п.н., член Федерации психологов образования России, Резникова И.С. педагог-психолог ГКОУ «Лидер», член Федерации психологов образования России

3.1. Профессиональная культура педагога и психологическая культура личности.

3.2. Психическое и психологическое здоровье в контексте психологического образования школьников.

3.3. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей.

3.4. Здоровьесберегающие    технологии    в    образовании    и    их   социально -  психологическая    поддержка.

3.5. Социально - психологическое   сопровождение   инклюзивного   образования. 

 3.6. Система социально-психологической профилактики злоупотребления ПАВ как фактор  сохранения и укрепления  здоровья в ОУ

IV. Психологическое и социально-педагогическое сопровождение детей и подростков,  требующих повышенного внимания.

Соруководители: Шматкова Л.В. специалист  управления образования администрации городского округа – город Волжский, член Федерации психологов образования России, Колотева Е.Ю., член Федерации психологов образования России, педагог-психолог МКОУ СОШ №5г. Михайловка 

4.1. Педагог-психолог и социальный педагог в системе интернатных учреждений.

4.2. Особенности деятельности педагога-психолога и других специалистов психологической службы в образовательных учреждениях для детей и подростков с асоциальным, делинквентным поведением.

4.3. Коррекционно-развивающая работа с детьми с отклонениями в развитии  в условиях ОУ.

4.4. Коррекционно-развивающая работа с детьми и подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации.
4.5. Психолого-педагогическая работа с детьми с особыми нуждами, в том числе с проблемой аутизма.
4.6. Особенности сохранения и укрепления здоровья детей в учреждении специального образования                                                            

V.  психологическое и социально-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений.

Соруководители:  Кучегашева П.П., председатель Волгоградского регионального отделения ФПОР, Федоскина И.В., ст. методист кафедры педагогической психологии

5.1. Правовые взаимоотношения субъектов образования в соответствии с новым Законом РФ «Об образовании».

5.2. Правовые взаимоотношения участников школьных служб примирения (школьной медиации).

5.3. Психология безопасности образовательной среды.

5.3. Школьное самоуправление.

5.4. Социально-психологическая  работа с подростками, в том числе с подростками «группы риска».
5.5. Влияние образовательной среды и психологического пространства на личностное развитие школьника.
5.6. Социально-психологическая помощь семье.
5.7. Социально-психологическое взаимодействие семьи, школы, ведомственных организаций.
5.8. Психологическое, социально-педагогическое сопровождение детей и родителей  из приемных семей.

VI.  Психолого-педагогическое взаимодействие  ВУЗ с учебными организациями в условиях  введения  ФГОС ДО И ФГОС основного общего образования.

Соруководители:  Зотова Н.В. к.п.н, доцент ВГСПУ, член Федерации психологов образования России, Никонова Р.Г., педагог-психолог МОУ гимназия №5г. Волгограда,  член Федерации психологов образования России

6.1. Психолого-педагогическое сопровождение взаимодействия педагогов и родителей в образовательной ситуации.
6.2. Психолого-педагогическое сопровождение  студентов в образовательных организациях.
6.3. Психологическая практика студентов как форма взаимодействия образовательных учреждений общего и профессионального образования.
6.4. Психологические аспекты организации взаимодействия участников образовательного процесса в виртуальном пространстве.
6.5. Психологическая поддержка  начинающего педагога  в  профессиональной деятельности

Условия проведения Конференции

Виды мероприятий:

1. Доклад-презентация.

Выступления ведущих специалистов страны, посвященные психологическим и социально-педагогическим проблемам развития современного ребенка. Длительность 20-40 мин.

2.  Выступления на секциях.

Демонстрация авторских достижений, результатов работы участников Конференции. Свободная коммуникация между участниками

3. Дискуссионные площадки.

Обсуждение ключевых проблем, связанных с развитием современного ребенка, проблемно-ориентированные дебаты. В работе каждой площадки будут участвовать эксперты – авторитетные специалисты по данной проблематике. Их задача поддерживать дискуссию, давать экспертную оценку, отвечать на проблемные вопросы.

4. Мастер-классы.

Демонстрация технологий, связанных с психологическим и социально-педагогическим сопровождением современного ребенка. Знакомство с применением социально-психологических средств повышения эффективности развития, обучения и воспитания.

Оргкомитет предполагает несколько форм участия в Конференции:

1. Доклад–презентация. (Сроки подачи заявки – до 18 апреля).

2. Проведение мастер-класса (Сроки подачи заявки – до 18 апреля).

3. Очное выступление (с публикацией статьи, сроки подачи заявки – до 18 апреля).

4. Участие в мероприятиях Конференции (без публикации статьи).

5. Заочное участие в Конференции (только публикация статьи).

Участникам, планирующим выступление и/или проведение мастер-класса, публикацию статьи необходимо выслать заявку на участие и статью на e-mail: polina65 [at] yandex [dot] ru">polina65@yandex.ru до  18 апреля 2014 г.

Для желающих принять участие в Конференции в качестве слушателя, необходимо заполнить только заявку в электронном виде и выслать заявку e-mail: fedoskina_45@mail.ru  до  18 апреля 2014 г.

В заявке обязательно должен быть указан номер секции или круглого стола (статьи, не имеющие указания на тематический раздел или имеющие указания на несколько разделов, не рассматриваются). От одного автора принимается только одна статья.

Материалы Конференции будут изданы по завершении работы Конференции. Сборник материалов Конференции можно будет получить на кафедре педагогической психологии ГАОУ ДПО «ВГАПО» по адресу у. Новодвинская 19а, 6 этаж. Рассылка сборника по почте не предусмотрена. В случае соавторства, сборник предоставляется лицу, оплатившему организационный взнос. При желании других соавторов получить свой экземпляр сборника, каждому из них необходимо оплатить организационный взнос  отдельно.

Проезд и проживание – за счет участников Конференции.

Организационный взнос, включающий затраты на издание трудов, информационных сообщений, сертификата участника Конференции, организационно-технические работы составляет (за один экземпляр сборника и сертификат) – 800 руб. (для членов ФПО России – 700 руб.). Организационный взнос за участие в мероприятиях Конференции (без публикации статьи) составляет – 300 руб. (для членов ФПО России – 200 руб.) Оплата взноса производится в день регистрации наличными средствами в рублях.

Статьи будут опубликованы в авторской редакции, поэтому ответственность за содержание статьи, за точность изложенных фактов, цитат и ссылок возлагается на её автора.

Регистрация участников Конференции проводится: 

23  апреля  с 9.00 до 10.00   в МОУ «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №81»  Центрального района г. Волгограда по адресу: г. Волгоград, ул. Чуйкова, 13

24 апреля по программе конференции

Контакты:
Телефоны:
(8) 906-405-36-28  Кучегашева Полина Петровна
(8) 903-327-02-45  Федоскина Ирина Владимировна
E-mail: polina65@yandex.ru, fedoskina_45@mail.ru  

Подробная информация о Конференции размещена на сайте www.rospsy.ru.; www. psyvolg.ucoz.ru

Информационное письмо

Время проведения: 
23/04/2015 - 24/04/2015

Профессиональный разговор

Партнеры

ФПО России в социальных сетях

 

 

 

ФПО России в 2018г.

Меню

Вестник

Журнал "Вестник практической психологии образования"
№1-2-2018 вышел в свет!

Номера журнала

Navigation