КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «Эмоционально-волевое развитие слабослышащих и позднооглохших обучающихся»
Жидкова Кристина Александровна, педагог-психолог
Кравец Алёна Юрьевна, педагог-психолог
Литвинова Елизавета Сергеевна, педагог-психолог
Норкина Светлана Викторовна, педагог-психолог
Страмнова Марина Вадимовна, педагог-психолог
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Благодарность Жидкова Кристина Александровна,.pdf | 167.39 КБ |
| Благодарность Кравец Алёна Юрьевна.pdf | 165.1 КБ |
| Диплом лауреата Жидкова Кристина Александровна,.pdf | 156.09 КБ |
| Диплом лауреата Норкина Светлана Викторовна.pdf | 154.59 КБ |
| Диплом лауреата Литвинова Елизавета Сергеевна.pdf | 154.56 КБ |
| Диплом лауреата Кравец Алёна Юрьевна.pdf | 153.76 КБ |
| Благодарность Литвинова Елизавета Сергеевна.pdf | 165.96 КБ |
| Благодарность Норкина Светлана Викторовна.pdf | 165.93 КБ |
| Диплом лауреата Страмнова Марина Вадимовна.pdf | 153.25 КБ |
| Благодарность Страмнова Марина Вадимовна.pdf | 164.54 КБ |
Данная программа способствует развитию понимания эмоции других людей, отражает уровень эмоционального развития ребенка и степень осознания им своих и чужих эмоциональных состояний с помощью их внешних проявлений в мимике, жестах, пантомимике, голосовых реакциях и речевой интонации.
В процессе обучения и развития происходят существенные сдвиги в развитии эмоциональной сферы слабослышащих и позднооглохших детей: они овладевают многими понятиями, относящимися к эмоциям и высшим социальным чувствам, лучше узнают эмоции по их внешнему выражению и словесному описанию, правильно определяют причины, которые их вызывают.
Развитие эмоционального интеллекта у детей с раннего возраста повышает вероятность успеха во взрослой жизни и является одним из главных ключей в повседневной жизни.
